SEP publica lineamientos para el uso de celulares en escuelas mexicanas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó el pasado 9 de septiembre el Acuerdo 09/09/26, el cual establece los lineamientos oficiales para el uso de dispositivos móviles en las aulas del país. Este marco normativo busca regular la interacción tecnológica en los centros escolares, privilegiando una estrategia de acompañamiento pedagógico y sensibilización por encima de la implementación de un catálogo estricto de sanciones.

El documento oficial enfatiza que la gestión de los equipos electrónicos debe ser producto del consenso entre docentes y la comunidad escolar. De acuerdo con las disposiciones, las escuelas deberán organizar asambleas con padres de familia y tutores para definir las reglas internas que mejor se adapten a sus contextos particulares, garantizando que el uso de la tecnología sea estrictamente académico y supervisado.

Las autoridades educativas han señalado que este modelo tiene un carácter preventivo, diseñado para reducir las distracciones durante el horario de clase y fomentar mejores hábitos de convivencia presencial entre los estudiantes. La SEP destaca que el objetivo central es transformar la relación del alumno con los dispositivos digitales, fomentando la responsabilidad y el autocontrol en el entorno educativo nacional.

Aunque el lineamiento evita imponer castigos generalizados, las instituciones tienen la facultad de establecer acuerdos de convivencia escolar que regulen el resguardo o uso restringido de los dispositivos. Este enfoque busca involucrar activamente a las familias en la educación digital de los menores, promoviendo una cultura de corresponsabilidad entre el hogar y los planteles escolares.

Finalmente, la guía presentada busca estandarizar la atención a este desafío pedagógico en todo el territorio mexicano, respetando la autonomía de cada institución para implementar los mecanismos de mediación necesarios. Con esta medida, la SEP reafirma su intención de priorizar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes frente a la constante exposición a las herramientas digitales.